摘要：要想更好的進(jìn)行課堂教學(xué)，必須重視課前導(dǎo)入的作用。只有重視課前導(dǎo)入，才能讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。那么，作為初中英語教師，該怎樣更好的利用課堂的前幾分鐘，進(jìn)而提高教學(xué)效果呢?基于此，本文對(duì)英語課前導(dǎo)入教學(xué)策略進(jìn)行了研究。大家一起欣賞這篇初中英語論文吧。

作者：呂金玲

大慶一中初中部，黑龍江 大慶 163000

關(guān)鍵詞：新穎性;趣味性;情境導(dǎo)入法;歌曲導(dǎo)入法;游戲?qū)敕?/p>

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-5624(2023)01-0086-01

引言

在初中英語教學(xué)課堂中，應(yīng)用課前導(dǎo)入可以更好的展開 課堂教學(xué)。新穎的課前導(dǎo)入，可以進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才會(huì)有激情的去學(xué)習(xí)英語知識(shí)。換言之，導(dǎo)入是否成功和學(xué)生能否全身心參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中 有很大的關(guān)系，對(duì)教學(xué)的成敗起著決定性作用。在初中階段， 英語非常重要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期 既需要鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還會(huì)影響學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)。因此，作為初中英語教師， 在今后的教學(xué)中應(yīng)該重視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語知識(shí)的興趣。

1 課前導(dǎo)入的作用

俗話說萬事開頭難。在課堂教學(xué)中，必須合理的利用前幾分鐘進(jìn)行課前導(dǎo)入，它可以提示整個(gè)課堂教學(xué)的效果，也可以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這關(guān)系到整個(gè)課堂教學(xué)的成敗。要想更好的進(jìn)行課前導(dǎo)入，必須重視英語課堂的導(dǎo)入教學(xué)。只有成功的進(jìn)行課前導(dǎo)入，才可以讓學(xué)生儲(chǔ)備更多的英語知識(shí)，學(xué)生才能主動(dòng)去了解相關(guān)的背景知識(shí)。一個(gè)學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)該由已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和新知識(shí)組成，因此，在進(jìn)行英語課前導(dǎo)入時(shí)， 可以讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，同時(shí)也能快速的掌握新知識(shí)。在進(jìn)行課前導(dǎo)入時(shí)，需要合理的安排課堂內(nèi)容，這才是成功的課前導(dǎo)入，在這一過程中可以串聯(lián)新舊知識(shí)，既鞏固了舊知識(shí)，有讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了新的知識(shí)。

2 課前導(dǎo)入的原則

2.1 目的明確性

作為課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的主要作用是輔助課堂教學(xué)，因此，目的一定要明確且簡(jiǎn)短，這樣才能保證在最短時(shí)間內(nèi)完成，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的效率。在進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)時(shí)，一般保持 3-5 分鐘即可，不可時(shí)間過長(zhǎng)。作為英語教師， 在進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到以舊帶新，既要讓學(xué)生鞏固前邊學(xué)過的知識(shí)，又要穿插一定的新知識(shí)。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)， 用明確簡(jiǎn)短的話語吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生才能更好的掌握新知識(shí)。所以，在教授不同內(nèi)容的知識(shí)時(shí)，要采用的課堂導(dǎo)入也時(shí)不同的;將英語知識(shí)教給不同的對(duì)象時(shí)，要采用的課堂導(dǎo)入也是不同的。但是，在進(jìn)行課前導(dǎo)入時(shí)，必須吸引學(xué)生的注意力，以便更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。

2.2 新穎性

在課堂教學(xué)中，最影響教學(xué)效果的就是課前導(dǎo)入，其主要受導(dǎo)入材料的新穎性影響，查看這些材料能否讓學(xué)生感興趣。作為教師，要想更好的進(jìn)行課前導(dǎo)入，必須選擇那些流行的素材，也可以利用相關(guān)的多媒體展示，這樣學(xué)生的注意力才能被進(jìn)一步吸引，活躍課堂氛圍，提高新穎性，并一步步將學(xué)生引入正題，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。假如教師在進(jìn)行課前導(dǎo)入時(shí)，只采用一種方法，很快學(xué)生就會(huì)感到厭煩。所以，要采用新穎的方式進(jìn)行課前導(dǎo)入，這樣學(xué)生才會(huì)感興趣，進(jìn)而集中注意力學(xué)習(xí)。

2.3 趣味性

要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)并進(jìn)行積極的思考，需要

讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語知識(shí)充滿了興趣，而進(jìn)行課前導(dǎo)入也要如此，要讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，因此，吸引學(xué)生注意力時(shí)所有教師進(jìn)行課前導(dǎo)入的主要任務(wù)，這樣學(xué)生才能集中注意力去學(xué)習(xí)課堂上講解的英語知識(shí)。所以，教師在進(jìn)行課前導(dǎo)入時(shí)，保證其具有一定的趣味性，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種精神享受。

3 課堂導(dǎo)入的方法和技巧

3.1 運(yùn)用情境導(dǎo)入方法，為學(xué)生帶來直觀感受

作為初中英語教師，可以選擇的課前導(dǎo)入的方法有很多， 在這些方法中情景導(dǎo)入法做受歡迎，也取得了很好的效果。在英語教學(xué)中，教師需要設(shè)計(jì)導(dǎo)入的方法，在這一過程中， 可以適當(dāng)?shù)睦弥w語言引出新課內(nèi)容;也可以利用教室里 的多媒體工具，真實(shí)的展現(xiàn)新知識(shí)。在英語課堂上應(yīng)用情景 導(dǎo)入方法，可以讓學(xué)生擁有直觀的感受。學(xué)生可以融入到教 材的情景中，注定的去學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，也能幫助學(xué)生 進(jìn)一步理解新知識(shí)。

3.2 采用歌曲導(dǎo)入方法，有效轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力

在初中階段，大部分學(xué)生都對(duì)音樂感興趣，利用歌曲進(jìn)行課前導(dǎo)入，可以更好的吸引學(xué)生注意力。在初中英語教學(xué)中，利用歌曲進(jìn)行課前教學(xué)，可以充滿趣味的進(jìn)行教學(xué)，這樣也可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在進(jìn)行初中英語課前導(dǎo)入時(shí)，教師可以先將一首經(jīng)典的歌曲、動(dòng)人的音樂播放給學(xué)生聽，用歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律使 其身心得到愉悅，這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

3.3 應(yīng)用游戲?qū)敕椒ǎ瑺I(yíng)造活躍的課堂氛圍

與其他方式進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，初中生最喜歡的課堂導(dǎo)入方式就是游戲?qū)搿Ｔ谌粘５挠⒄Z教學(xué)中，利用一定的游戲活動(dòng)可以進(jìn)一步活躍課堂氛圍，也能夠豐富英語教學(xué)的方法。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)用的游戲應(yīng)是為課堂教學(xué)所服務(wù)的，而且還要本節(jié)課要講解的內(nèi)容，否則會(huì)降低課堂教學(xué)的效率。作為初中教師，在進(jìn)行課前導(dǎo)入時(shí)要選擇那些操作性強(qiáng)的游戲， 這樣才能豐富授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

4 結(jié)語

綜上所述，在設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入時(shí)，其模式并不是固定的， 要做到以學(xué)生為中心，并緊密結(jié)合英語教材，還要保證課前導(dǎo)入有一定的趣味性，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，只有課前導(dǎo)入的內(nèi)容更有針對(duì)性，這樣學(xué)生才能積極主動(dòng)的參與課前導(dǎo)入，學(xué)生也才能學(xué)到更多的知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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