導(dǎo)讀：這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于幼兒教育論文范文，共有2622字符，題目是關(guān)于“論幼兒親子教育中存在的不足及改進(jìn)措施策略”的。本文分析了親子教育中存在的一些問題與不足，并有針對性地提出了幾點相關(guān)的策略，希望對幼兒親子教育工作能夠提供一些參考和建議。

作者：楊智莉

甘泉縣第二幼兒園，陜西 延安 716100

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對親子教育的關(guān)注度越來越高。基于此，本文分析了親子教育中存在的一些問題與不足，并有針對性地提出了幾點相關(guān)的策略，希望對幼兒親子教育工作能夠提供一些參考和建議。

關(guān)鍵詞：幼兒親子教育;問題;策略

中圖分類號：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-5624(2023)01-0010-01

親子教育主要是父母和孩子之間進(jìn)行的教育活動，是對幼兒進(jìn)行的一種早期教育。通過親子教育，有利于促進(jìn)幼兒和父母自身綜合素質(zhì)的提升，雙方的相處也會更加融洽，親子關(guān)系更加和諧。親子教育是對幼兒和父母進(jìn)行溝通和語言等行為方式上的教育，這樣父母就會深入的了解孩子，進(jìn)而更加和諧的和孩子相處。幼兒親子教育在幼兒的學(xué)習(xí)和成長上發(fā)揮著十分積極的作用，能夠在很大程度上促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提升，進(jìn)而從整體上提升我國未來人口的素質(zhì)。

1 幼兒親子教育當(dāng)前存在的一些問題

1.1 側(cè)重智力的開發(fā)，忽略親子活動

很多幼兒的家長往往認(rèn)為孩子的智力開發(fā)很重要，卻沒有認(rèn)識到親子活動的重要性，因而不愿意和幼兒一起參加親子活動，不愿意和幼兒一起參加游戲，很多家長認(rèn)為孩子智力的開發(fā)和游戲沒有直接的關(guān)系，在游戲上投入時間和金錢是沒有意義的。家長的這種思想對親子教育的順利開展產(chǎn)生了很大的阻礙，幼兒過早被學(xué)業(yè)重?fù)?dān)壓得喘不過氣來，對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常不利的。幼兒智力的開發(fā)固然重要， 但同時也需要培養(yǎng)和幼兒之間的和諧關(guān)系。而親子教育的一個顯著特征就是，家長和幼兒能夠同時受到教育。通過豐富的親子活動，幼兒和家長共同合作，共同進(jìn)步，增進(jìn)了家長和幼兒之間的感情，幼兒逐漸體會到了家長的艱辛，這樣幼兒就會逐漸懂得感恩。

1.2 母親在親子活動中的參與度遠(yuǎn)高于父親

幼兒的母親在日常的親子活動中出現(xiàn)頻率最高，而幼兒 的父親卻很少參加親子教育，一方面是幼兒父親工作上的原 因，但還有一個更重要的原因就是，深受中國傳統(tǒng)觀念的影 響，人們往往認(rèn)為母親更愿意照顧孩子的一切，因此將孩子 的教育工作全權(quán)交給母親。親子教育是針對父母雙方而言的，而不單指其中一位對孩子的影響，且親子活動中有很多活動 都需要幼兒和父母共同參與，如果只有母親參加，久而久之， 父親和幼兒之間就會產(chǎn)生一定的隔閡，甚至導(dǎo)致親情的缺失，父母在孩子成長中發(fā)揮的作用是不可替代的，只有父母和幼 兒都參與到親子教育中，相互配合，這樣才能最大限度的發(fā) 揮親自教育的功能。

1.3 父母教育方式的問題

很多幼兒的家長在教育的方式上存在著較大的問題，一種是過渡溺愛孩子，嬌生慣養(yǎng)，大小事務(wù)都由家長代勞，一些幼兒自己力所能及的事情，家長也會一并包辦。無論幼兒做得好還是犯錯誤，家長都會予以鼓勵，長期受這種教育方式的影響，幼兒形成正確的是非觀念，太過自我，凡事總以自己的利益為先，忽視他人的感受。這種思想在很大程度上影響著幼兒的健康發(fā)展。幼兒在日后遇到問題的時候，沒有自己的立場和看法，過度依賴家長，且教師不能批評幼兒， 否則幼兒心靈會受到很重的打擊;另一種就是嚴(yán)格要求孩子的一舉一動，很多事情都禁止孩子去做，一旦孩子犯一點錯就嚴(yán)厲批評，甚至打罵孩子。這種教育方式很容易使孩子滋生叛逆心理，性格偏激，遇到問題的時候容易采取暴力的方式解決。

2 解決方式

2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，正確對待幼兒的各種問題父母在對幼兒進(jìn)行教育的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的

問題，父母對這些問題必須高度重視，深入了解具體的情況， 切忌沖動行事。父母要對幼兒教育的相關(guān)知識進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，這樣才能對幼兒的各種問題進(jìn)行妥善的處理。例如，父母在遇到幼兒問一些難以接近的問題時，不能只憑借自身的主觀認(rèn)知進(jìn)行解釋，也不能對幼兒置之不理，否則會挫傷幼兒的積極性，扼殺幼兒好奇的天性。當(dāng)幼兒犯了錯誤的時候， 父母態(tài)度要保持一致，不應(yīng)有一方偏袒幼兒，這樣幼兒才能對自己的錯誤形成深刻的認(rèn)識，有利于形成正確的思想價值觀念。

2.2 正確看待親子教育，提升親子教育參與度

父母在教育幼兒的過程中，要懂得站在幼兒的角度考慮 問題，深入了解幼兒的各種心理活動，尊重幼兒的想法。父 母還應(yīng)注意的一點就是，不要將自己的意志強(qiáng)加在幼兒身上， 為幼兒設(shè)計好發(fā)展道路。幼兒有自己的思想認(rèn)識，雖然年齡 較小，但其思維并非毫無依據(jù)，對于幼兒的觀念看法，父母 要予以尊重，并對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，平等對待幼兒。幼 兒在被尊重的情況下，才能更深的體會到父母的關(guān)愛。在幼 兒的教育上，父親發(fā)揮著十分重要的作用，教育孩子是父母 兩個人的責(zé)任，父親必須承擔(dān)起這份責(zé)任，多抽時間陪孩子 成長，與孩子共同參加游戲，通過共同協(xié)作的過程，不僅有 利于雙方能力的提升，還有利于增進(jìn)感情，這樣幼兒就會懂 得父愛的深沉偉大。父母在日常生活中要不斷的學(xué)習(xí)文化知 識，提升自身的綜合修養(yǎng)，為孩子樹立良好的榜樣，在潛移 默化中影響孩子的一言一行。同時，父母還要和幼兒園教師 保持密切的聯(lián)系，關(guān)注孩子在幼兒園的具體情況，形成家園 合力，使幼兒能夠接受良好的教育，家長和教師共同推動幼 兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.3 尊重和理解幼兒的身心特征

在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，要對幼兒的行為習(xí)慣和思維方式有一個整體的了解。幼兒受各種因素的影響，聽不懂也不喜歡聽父母講的大道理，幼兒往往更喜歡做各種游戲， 親近大自然。因此父母不能過多束縛幼兒、限制幼兒的一舉一動，而應(yīng)給幼兒提供充足的活動空間。這個年齡段的幼兒在行為習(xí)慣以及思維方式上，均未發(fā)育成熟，因而父母不能過高的要求孩子，而是應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵，說一些批評，多一些表揚(yáng)。受年齡特征的影響，幼兒很容易就能記住自己感興趣的事物，但也較容易忘記，父母應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點，在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中，對幼兒給予更多的關(guān)懷、尊重和理解。

3 結(jié)束語

總而言之，親子教育在幼兒教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，幼兒園教師和孩子的家長必須高度重視親子教育，在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，深入了解幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，采取科學(xué)合理的方式對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。希望通過本文的分析和探究，能夠為相關(guān)的教育工作提供一些參考和建議。

參考文獻(xiàn)

[1]董小瑩.小議幼兒園親子活動[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2023,(10):207.

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