導(dǎo)讀：這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于計算機(jī)論文范文，共有3000多字符左右，題目是關(guān)于“對高校計算機(jī)實驗教學(xué)改革的探索與思考”的。本文通過對以往實際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，對實驗教學(xué)在計算機(jī)教育當(dāng)中的所起的作用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，將當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了簡單的探討。

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摘要：隨著當(dāng)前我國教育改革工作的不斷深入，我國教育部門也越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，因此當(dāng)前高校計算機(jī)實驗教學(xué)也成為了整個教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)，不僅可以在實際的教學(xué)工作中顯著提高整個高校的整體教學(xué)水平，而且可以通過對學(xué)生開展計算機(jī)實驗教學(xué)顯著提高學(xué)生的操作能力以及創(chuàng)新思維能力。

高校計算機(jī)實驗教學(xué)工作的展開，為有效培養(yǎng)當(dāng)前高校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力打下了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前高校教學(xué)過程中，實驗教學(xué)也成為了計算機(jī)課程教學(xué)過程中重要組成部分。

(計算機(jī)論文)對高校計算機(jī)實驗教學(xué)改革的探索與思考

本文通過對以往實際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，對實驗教學(xué)在計算機(jī)教育當(dāng)中的所起的作用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，將當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了簡單的探討，并針對改進(jìn)計算機(jī)教育當(dāng)中的實驗教學(xué)工作提出了相應(yīng)的改革意見，從而顯著促進(jìn)當(dāng)前高校計算機(jī)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 計算機(jī)教育 實驗教學(xué) 改革 方法 分析

引言：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，越來越多的人開始重視高新技術(shù)手段的發(fā)展，社會上對于計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才的需求量也在不斷提升。而高校若是想要培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)人才，在實際對學(xué)生教學(xué)過程中在重視理論教學(xué)的同時還需要不斷加大對于實踐的重視程度。

所以當(dāng)前高校計算機(jī)教學(xué)需要不斷適應(yīng)當(dāng)前時代科技發(fā)展的步伐，在實際教學(xué)過程中將課堂理論教學(xué)和實驗教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，從而顯著的提高學(xué)生的實際的的操作技能與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生知識結(jié)構(gòu)可以與當(dāng)前計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)。顯著提高當(dāng)前高校計算機(jī)專業(yè)實驗教學(xué)的質(zhì)量，為高校計算機(jī)專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的提高打下良好的基礎(chǔ)。

一、在高校開展計算機(jī)實驗教學(xué)的作用

1、在實際教學(xué)過程中利用實驗教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計算機(jī)實驗課在整個計算機(jī)教學(xué)課堂當(dāng)中占有十分重要的地位，在實際教學(xué)過程中，高校學(xué)生可以通過實驗課堂加深對于各個知識點以及專業(yè)技術(shù)的理解，通常這些知識點都可以在計算機(jī)軟件以及硬件設(shè)計、實現(xiàn)以及調(diào)試當(dāng)中體現(xiàn)出來，因此可以在這個教學(xué)過程中顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

改變了以往的授課模式，使得學(xué)生在課堂上由被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取知識，將以往一些較為枯燥乏味的知識點變得更加具體化，使得學(xué)生在獲得知識的同時也提高了對于此學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2、計算機(jī)實驗教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

隨著我國教學(xué)的改革，當(dāng)前教育最主要的目標(biāo)就是不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。由于高校學(xué)生在校接受系統(tǒng)教育的時間十分有限，想要在一個較短的時間內(nèi)將將大量的理論知識教授給學(xué)生是十分困難的。因此在實際的教學(xué)過程中想要將這一問題進(jìn)行有效的解決，首先需要在平時的教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。

比如在實際教學(xué)的過程中，教師先在課堂上將知識點對學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生在實驗課上將課堂上老師所講知識進(jìn)行有效的實踐，然后相應(yīng)的指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行是低昂的講解，不斷提高學(xué)生的動手操作能力。

3、幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識進(jìn)行有效的應(yīng)用

計算機(jī)專業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對于學(xué)生實際的操作能力要求較高，因此在制定計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計劃的過程中需要設(shè)置一定數(shù)量的實驗教學(xué)課程。只有這樣，學(xué)生才可以將課堂上所學(xué)的理論知識進(jìn)行很好的實踐，從而將各項知識有效的應(yīng)用到實際的活動當(dāng)中，在此過程中有效的培養(yǎng)學(xué)生實際的動手操作能力。

學(xué)生通過將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實際的活動當(dāng)中，學(xué)生可以自己去檢驗所學(xué)理論知識的正確性，與此同時也可以加深對于這些知識的理解與記憶。

二、在當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)當(dāng)中存在的問題

1、當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)缺少科學(xué)合理的管理制度

當(dāng)前很多高校對于實驗課缺少一定的重視，甚至覺得此類課程可有可無，因此在當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)過程中很多高校依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，整個教學(xué)過程過于枯燥乏味，因此很多學(xué)生對于計算機(jī)實驗課程的興趣始終不高。

另外相應(yīng)的任課教師在對學(xué)生進(jìn)行成績評估工作時很多都是采用傳統(tǒng)的試卷考核的方法，這類成績考核方式過于單一，不能有效的將學(xué)生的實際能力考核出來。

當(dāng)前很多高校在實驗教學(xué)缺乏科學(xué)完善的管理制度，很多任課教師沒有發(fā)揮出實驗教學(xué)應(yīng)有的作用，使得很多高校雖然投入大量的人力財力以及物力購買實驗設(shè)備，但是最終卻沒有最大限度的將這些設(shè)備應(yīng)有的作用發(fā)揮出來，極大程度的限制了實驗教學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。

2、計算機(jī)實驗教學(xué)缺乏一個完善的教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)教學(xué)對于各個軟件設(shè)備以及硬件設(shè)備的要求非常高，因此不同的計算機(jī)實驗課程對于硬件設(shè)備以及軟件設(shè)備的要求也會存有很大的差異。而計算機(jī)作為一種科學(xué)技術(shù)工具，其更新?lián)Q代的速度是十分快的，因此在建立相應(yīng)的計算機(jī)實驗室時所需要投入的資金數(shù)目是十分巨大的。

但是當(dāng)前很多高校由于受到資金條件的制約，很多教學(xué)設(shè)備過于陳舊，很難在實際的教學(xué)過程中滿足學(xué)生的實際需要，因此很多高校在對學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)時存在著一定的應(yīng)付心理。

并且很多學(xué)校在購進(jìn)專業(yè)的設(shè)備之后，在對設(shè)備進(jìn)行安裝工作的過程中由于工作人員操作上存在的問題，會對未來這些教學(xué)設(shè)備在實際投入使用過程中的使用效果產(chǎn)生直接的影響。

三、提升高校計算機(jī)實驗教學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量的方法

1、合理安排計算機(jī)實驗課內(nèi)容

實驗課與一般的理論課程存在著很大的差別，理論教學(xué)往往主要由教師講解相應(yīng)的理論知識，而實驗課程在實際的教學(xué)過程中更加注重相應(yīng)任課教師與學(xué)生之間的交流，通過交流，任課教師可以更好的幫助學(xué)生改正在實際操作過程中存在的問題。

計算機(jī)專業(yè)對于學(xué)生實際的動手操作能力要求較高，因此學(xué)生可以通過相應(yīng)的實驗課程進(jìn)行大量的實踐練習(xí)，增加對于各項所學(xué)知識的掌握程度。在對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)實驗教學(xué)的過程中多讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而相應(yīng)的任課教師只支只對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分體現(xiàn)課堂的自主性。

在學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作時，指導(dǎo)教師可以給學(xué)生布置一些任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中對所學(xué)知識進(jìn)行有效的鍛煉，這些任務(wù)可以給學(xué)生帶來一定的壓力，讓學(xué)生主動的完成任務(wù)。任務(wù)完成后可以組織學(xué)生分享實際的操作經(jīng)驗，加大對于知識的掌握程度。

2、適當(dāng)增加實驗教學(xué)的課程數(shù)量，對以往的考核方法進(jìn)行改革和完善

在實際安排計算機(jī)實驗課程的過程中，高校需要適當(dāng)提高上機(jī)課程的比例。由于計算機(jī)專業(yè)對于學(xué)生實際的動手操作能力要求較高，因此需要結(jié)合學(xué)生的實際情況適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生上級實驗的課程數(shù)量。

在此過程中不僅可以幫助學(xué)生講課堂上所學(xué)知識進(jìn)行有效的消化，并且可以讓學(xué)生有充足的時間了解自己的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)自己的實際情況做出調(diào)整，使得學(xué)生可以主動的了解更多的知識，顯著的提高學(xué)生實際的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過程中可以通過教學(xué)考試對實際的教學(xué)效果進(jìn)行有效的檢驗，因此需要不斷對現(xiàn)有的教學(xué)考核方法進(jìn)行改革和完善，確保學(xué)生真正的學(xué)到知識，使得學(xué)生將實際的學(xué)習(xí)水平在計算機(jī)的實際應(yīng)用當(dāng)中有效的體現(xiàn)出來。

不同的學(xué)生其特點也會存在一定的差距，有些學(xué)生對于基礎(chǔ)理論知識掌握較好，而有些學(xué)生則對于實踐操作較為擅長，因此在實際考核過程中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況對學(xué)生進(jìn)行考核。從而使得學(xué)生可以通過科學(xué)完善的考核方法將本身能力體現(xiàn)出來，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

3、不斷提高實驗室相應(yīng)工作人員的綜合素質(zhì)

隨著當(dāng)前我國計算機(jī)教學(xué)改革工作的不斷深入，對于實驗室工作人員具體的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的要求也在不斷的提高。這就需要相應(yīng)的實驗室工作人員不僅需要具備較高的理論知識以及動手操作能力，還要求工作人員具備較高的應(yīng)變能力以及創(chuàng)造性思維能力，與此同時還需要對一些邊緣學(xué)科所涉及的知識有所了解，對于計算機(jī)專業(yè)的現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢有一個具體的了解。

因此當(dāng)前為了適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展需要，可以對實驗室工作人員采用“走出去，請進(jìn)來”的培養(yǎng)方案，可以定期的組織校內(nèi)實驗室工作人員到外面進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，以不斷豐富工作人員的專業(yè)文化知識，高校也可以適當(dāng)引用一些校外的專業(yè)性人才，加大對于實驗室工作人員團(tuán)隊的建設(shè)力度，不斷提高校內(nèi)實驗室工作人員專業(yè)素質(zhì)。

總結(jié)：隨著當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計算機(jī)實驗教學(xué)在我國駕馭體系當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。在實際教學(xué)過程通過計算機(jī)實驗教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神，為學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高打下了良好的基礎(chǔ)。隨著當(dāng)前我國教育改革工作的不斷深入，

計算機(jī)實驗教學(xué)在我國計算機(jī)教育過程中已經(jīng)得到了越來越廣泛的應(yīng)用，但是在實際的應(yīng)用過程中依然存在著諸多的問題，因此當(dāng)前我國計算機(jī)實驗教學(xué)還有很大的發(fā)展空間。因此當(dāng)前高校從事計算機(jī)專業(yè)的教師需要將計算機(jī)實驗教學(xué)工作進(jìn)行不斷的完善，在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)慕梃b國外的一些先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，

結(jié)合我國實際的情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，從而顯著的提高整體的教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)型的計算機(jī)人才打下良好的基礎(chǔ)，從而有效的促進(jìn)我國計算機(jī)專業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

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這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于計算機(jī)論文范文，共有3000多字符左右，題目是關(guān)于“對高校計算機(jī)實驗教學(xué)改革的探索與思考”的。本文通過對以往實際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，對實驗教學(xué)在計算機(jī)教育當(dāng)中的所起的作用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，將當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了簡單的探討。

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