導(dǎo)讀：這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于大學(xué)英語論文范文，共有2000字至3000字符左右，題目是關(guān)于“高職院校大學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法探究”的。學(xué)生的英語水平也比較不好，因而在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程中感覺很吃力， 導(dǎo)致很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。

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作者：彭博Peng Bo

Study on the Approach to College English Learning in Higher Vocational Colleges

摘要：高職院校的學(xué)生，由于錄取分?jǐn)?shù)較低，學(xué)生的英語水平也比較不好，因而在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程中感覺很吃力， 導(dǎo)致很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。為了解決這一難題，筆者從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索出一條行之有效的大學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法，以供學(xué)生參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;大學(xué)英語水平;學(xué)習(xí)方法

Abstract：Students in higher vocational colleges are not good at English because of their low admission scores.Therefore，it is very difficult for them to learn college English，leading too many students losing interest in English learning.In order to solve this problem，the author，starting from years of teaching experience，has explored an effective approach to college English learning for students to refer to.

(大學(xué)英語論文)高職院校大學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法探究

Key words：higher vocational colleges，English capability， learning method

由于很多高職院校的學(xué)生英語基礎(chǔ)都不是很好，從而導(dǎo)致很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣與信心，為了鼓勵高職院校的學(xué)生學(xué)好英語、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的積極性，筆者從多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)大學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法，供學(xué)習(xí)者參考。

1. 詞匯

英語的學(xué)習(xí)方法最行之有效的方法就是從詞匯入手。很多學(xué)生會說，自己的英語基礎(chǔ)很差，不知道怎么學(xué)習(xí)英語。其實(shí)想要學(xué)好英語很簡單，就兩個(gè)字 —- 詞匯。從詞匯入手，學(xué)生們可以很快找到學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

只要有一定的詞匯量，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)無論是在閱讀還是聽力方面，都會大致知道內(nèi)容，不會說什么都看不懂、聽不懂。只有看懂一些、聽懂一些、學(xué)生才會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣、不會那么恐懼。

英語詞匯包括單詞、短語、搭配。大學(xué)英語的教材設(shè)置很合理，每一課后面都有必須掌握的一些單詞和短語。學(xué)生們可以從這些單詞入手，建立起學(xué)習(xí)英語的信心。在英語學(xué)習(xí)中， 詞匯是敲門磚，沒有詞匯做基礎(chǔ)，學(xué)英語便無從談起。

我一直鼓勵學(xué)生要在老師講新課之前，先把單詞和短語記下來，這樣老師上課的時(shí)候，至少會知道老師講的文章大致內(nèi)容是什么。知道老師講課的內(nèi)容，就可以和老師互動，慢慢進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中。

1.1 詞匯的學(xué)習(xí)方法

關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)方法就是一條 —- 死記硬背，循環(huán)往復(fù)。現(xiàn)在的學(xué)生很幸福，由于科技與時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的方法也更加便捷。學(xué)生可以通過手機(jī)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在手機(jī)上下載英語詞匯背誦的 APP，有空的時(shí)候就可以拿出來背一背，方便有效。只要學(xué)生能夠堅(jiān)持每天拿出一些時(shí)間背詞匯， 效果肯定會很好。

在詞匯的背誦方面，學(xué)生們要注意每天背一些新詞的同時(shí)，也不要忘記復(fù)習(xí)之前背過的詞。只有經(jīng)過不斷的復(fù)習(xí)，才會鞏固之前的詞匯，不至于一邊背新詞匯，一邊忘記了之前背過的詞匯。

1.2 注意事項(xiàng)

詞匯背誦一定要每天堅(jiān)持，而且要不斷復(fù)習(xí)，這樣才能記得扎實(shí)。在背誦時(shí)，要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。不懂的發(fā)音可以通過手機(jī)上的軟件查找。一定要確保發(fā)音的準(zhǔn)確性，因?yàn)檫@會影響學(xué)生的聽說能力。通過不斷的背誦詞匯，學(xué)生會慢慢知道音標(biāo)的正確發(fā)音。詞匯量大了，學(xué)生就會慢慢有信心學(xué)好英語。

2. 發(fā)音

在實(shí)踐教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生連最基本的音標(biāo)都認(rèn)不全，更別說這些音標(biāo)的發(fā)音了。對于這些學(xué)生，我不會建議他們?nèi)ブ匦麻_始學(xué)習(xí)音標(biāo)，因?yàn)檫@樣他們會覺得很枯燥。本來就對英語學(xué)習(xí)動力不足，如果再讓他們從音標(biāo)開始學(xué)習(xí)，他們會覺得更加無聊。

因而，我不會建議學(xué)生重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，而是建議他們先從詞匯背誦開始。在背誦時(shí)，遇到不懂的發(fā)音，可以通過手機(jī)上的詞匯軟件查詢，跟讀單詞的發(fā)音。遇到不會的詞就要查出它的發(fā)音，通過這樣不斷地練習(xí)，學(xué)生們慢慢就會認(rèn)識那些音標(biāo)以及發(fā)音，而不用枯燥、單調(diào)地去記憶音標(biāo)了。

3. 語法

如果說詞匯是學(xué)習(xí)英語的敲門磚，那么語法便是學(xué)習(xí)英語的進(jìn)階階段。沒有語法，詞匯只能是無章法的堆砌，達(dá)不到交流的目的。因而語法的學(xué)習(xí)也是重中之重。

3.1 從搭配中學(xué)語法

很多學(xué)生認(rèn)為語法很枯燥，建議這些學(xué)生從背誦一些短語搭配和一些句式入手。這樣入手會比較快，也不會那么乏味。

3.2 從初中的基礎(chǔ)語法開始學(xué)習(xí)

雖然很多學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，但是進(jìn)入大學(xué)后，讓他們再拿出初中的語法來看，他們也會覺得簡單。由淺入深，學(xué)生們會慢慢拾起學(xué)習(xí)的信心。

3.3 通過音響資料學(xué)習(xí)語法

學(xué)生可以觀看一些自己感興趣的電影、電視、動畫片等， 通過多聽、多看，慢慢積累起一些日常用語的用法，通過這種方法，可以慢慢了解一些語法規(guī)則，減少對語法的恐懼感，也會慢慢拾起學(xué)習(xí)英語的興趣。

4. 口語

每個(gè)學(xué)習(xí)英語的人都想說一口流利、地道的口語，但是卻很難做到。這是因?yàn)闆]有語境，用口語的機(jī)會很少。因而也就造成很多英語學(xué)習(xí)者筆試成績很好，但是口語不好的尷尬情況出現(xiàn)，也就是所謂的“啞巴英語”。為了避免這一情況，建議學(xué)生做好以下幾點(diǎn)：

4.1 多讀

“讀”包括讀單詞、讀短語、讀句子、讀文章。現(xiàn)在很多 學(xué)生羞于開口讀英語，甚至在課堂上也很害羞。就算勉強(qiáng)讀出來了，發(fā)音也很不到位。學(xué)生的這種害羞心理多半是源于英語基礎(chǔ)不扎實(shí)、或者是由于受本土文化的影響。也就是中國人的性格普遍是內(nèi)斂、不張揚(yáng)的，漢語的發(fā)音和英語的發(fā)音也非常不同。

英語的有些發(fā)音會有點(diǎn)兒夸張，很多學(xué)生會因?yàn)椴缓靡馑级鴽]有將音發(fā)到位。這樣是不對的。因而，為了提高口語， 必須多讀，而且要讀到位，多看、多聽、多模仿外國人的發(fā)音

語音和語調(diào)。

4.2多聽

在多讀的基礎(chǔ)上，多聽也是很重要的。讀就要讀到位、讀準(zhǔn)確。怎樣才能做到讀的準(zhǔn)確，這就要求學(xué)生不能偷懶。遇到不認(rèn)識的單詞必須要去查清楚、并且讀明白。還要多看一些英語電影，模仿語音語調(diào)，這樣才能使自己的發(fā)音更加地道。

現(xiàn)在手機(jī)上有很多英語配音方面的 APP，建議學(xué)生們?nèi)ハ螺d。每天堅(jiān)持模仿配音，不但可以改善發(fā)音，還可以學(xué)習(xí)地道的搭配和用法，一箭雙雕。

4.3 多練

既然想要學(xué)好英語、說一口地道的英語，那么就要抓住一切可以練習(xí)的機(jī)會，開口鍛煉說英語。說錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是說錯(cuò)了之后，要及時(shí)改正學(xué)習(xí)，確保下次不會再錯(cuò)了，這樣才會不斷積累、不斷進(jìn)步。

4.4 聽力

有了一定量的詞匯和語法做基礎(chǔ)，就可以開始練習(xí)聽力了。很多同學(xué)會害怕聽力，對聽力有恐懼感。其實(shí)聽力是一項(xiàng)最容易有成就感的事情，而且聽力也是有竅門可循的。

4.5 精聽

英語聽力可以分為精聽和泛聽。精聽是指盡量爭取把每一個(gè)單詞都聽清楚，類似于做聽寫一樣。多聽幾遍，直到能將所聽到的內(nèi)容一字不差的寫出來為止，包括標(biāo)點(diǎn)符號。在精聽的時(shí)候，要調(diào)動自己的一切感官，調(diào)動自己的詞匯量、語法積累， 大膽的猜測，聽音寫詞、按照語法規(guī)則猜測詞尾。

通過這樣強(qiáng)化的練習(xí)，可以有效地提高聽力水平，慢慢地就會建立起對聽力的信心。

精聽的時(shí)候要選一些篇幅、難度合適的文章。剛開始練習(xí)時(shí)可以不用找那么難的，否則會打擊自己的學(xué)習(xí)積極性。要根

據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇合適的文章，慢慢的練習(xí)，隨后再慢慢增加難度。

4.6 泛聽

泛聽是指學(xué)生在聽的時(shí)候不一定要每個(gè)單詞、每個(gè)短語都聽得非常清楚，只要能夠?qū)⒋笠饴牫鰜砑纯伞１热缭诳措娪皶r(shí)， 學(xué)生只要能夠聽明白是什么事情就可以，沒有必要糾結(jié)每個(gè)單詞。當(dāng)然，如果能輕松地聽出每一個(gè)詞，這當(dāng)然是極好的。

但是，很多高職院校的學(xué)生做不到這樣，那么只要能夠聽出段落大意、不影響理解就可以了。能夠達(dá)到交流、溝通的目的就很好了。后面，隨著練習(xí)的次數(shù)增加，在英語學(xué)習(xí)各方面的積累和加強(qiáng)，就可以慢慢地提高要求。

4.7 多寫

學(xué)習(xí)一門外語少不了聽、說、讀、寫。在“寫”這一方面，建議學(xué)生們可以先背誦一些簡單的句式和范文。每天給自己一個(gè)小的寫作任務(wù)，在寫的過程中，遇到不懂的詞匯和用法， 要及時(shí)查找并且消化掉，這樣才能達(dá)到“寫”的真正意圖。

總而言之，語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程，非一朝一夕可以完成，也絕無捷徑可走。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)， 才會取得進(jìn)步，達(dá)到預(yù)期的效果。本文介紹的一些方法和技巧也只是幫助學(xué)習(xí)者盡快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中去，可以少走一些彎路，但也并不是說，在學(xué)習(xí)中就可以投機(jī)取巧。

學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的，一點(diǎn)一點(diǎn)地取得進(jìn)步。希望學(xué)習(xí)者可以充分結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用這些方法、快速地進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來，取得進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭樹棠、周國強(qiáng)《新視野英語教程》( 第三版 )，外語教學(xué)與研究出版社，2014.7

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