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(英語(yǔ)教學(xué)法論文)范文:英語(yǔ)單詞常用記憶法新探

(導(dǎo)讀)這篇完整的英語(yǔ)教學(xué)法論文范文連英文加漢字宮2000字-3000字符之間。作者想告訴我們的題目的關(guān)于“英語(yǔ)單詞常用記憶法新探”。探究總結(jié)出記憶英語(yǔ)單詞的四種常用且有效的方法,希望對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)有一定幫助。

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(作者)常福恩

(摘要)如何科學(xué)有效地記憶英語(yǔ)單詞,從而突破詞匯量關(guān),這是困擾很多學(xué)生的記憶難題。探究總結(jié)出記憶英語(yǔ)單詞的四種常用且有效的方法,希望對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)有一定幫助。

(關(guān)鍵詞)英語(yǔ)教學(xué)法論文

根據(jù)山東省2023年的最新考試說(shuō)明,中考英語(yǔ)詞匯量要求1600,高考英語(yǔ)詞匯量要求3500。如何科學(xué)有效地記憶英語(yǔ)單詞,從而突破詞匯量關(guān),這是困擾很多學(xué)生的記憶難題。掌握理想的單詞記憶方法,避免機(jī)械的死記硬背帶來(lái)的痛苦,是大多數(shù)學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。下面給大家推薦幾種常用且比較有效的單詞記憶法。

 

(英語(yǔ)教學(xué)法論文)范文:英語(yǔ)單詞常用記憶法新探

(英語(yǔ)教學(xué)法論文)范文:英語(yǔ)單詞常用記憶法新探

 

一、構(gòu)詞記憶法

通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞,這是一種最為基本而且最為普遍使用的單詞記憶方法。掌握一些構(gòu)詞法知識(shí),會(huì)加速單詞的學(xué)習(xí)和記憶,進(jìn)而大大地增加自身的詞匯量。該方法的缺點(diǎn)是需要積累構(gòu)詞法的相關(guān)知識(shí)。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下三種情況:

(1)轉(zhuǎn)化

指的是一個(gè)詞不改變其詞形,而由一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一種或幾種詞類(lèi)。主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為名詞等。

(2)合成

這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞,由此法構(gòu)成的單詞便稱(chēng)為合成詞或復(fù)合詞。合成詞在英語(yǔ)中比較活躍,數(shù)量很大。

①簡(jiǎn)單合成。如earth(地球)+quake(震動(dòng))→earthquake(地震)。

②復(fù)雜合成。如good(好)+temper(脾氣)→good-tempered(好脾氣的),peace(和平)+love(愛(ài))→peaceloving(愛(ài)和平的),good(好)+look(外表)→goodlooking(帥氣的)等。

 

二、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法指的是學(xué)生利用極其豐富的想象力,使其所要記的知識(shí)生動(dòng)形象化,通過(guò)聯(lián)想在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系,令人印象深刻,從而達(dá)到快速記憶的效果。單詞遺忘的主要原因是缺少英語(yǔ)語(yǔ)境,而聯(lián)想記憶法正好彌補(bǔ)了這一缺陷。該方法的最大優(yōu)勢(shì)是不僅能快捷長(zhǎng)久地記憶單詞,而且能激發(fā)學(xué)生的興趣。缺點(diǎn)是難以普及,只適合部分單詞。

(1)擬聲詞聯(lián)想法

讀音決定了詞義。擬聲詞以其獨(dú)特的原音重現(xiàn)魅力,使人類(lèi)語(yǔ)言更加豐富,更加栩栩如生。

①模擬物體的聲音

由物體爆裂的聲音而造出:crack破裂;

由物體的撞擊聲而造出:crash碰撞墜毀。

②模仿動(dòng)物的叫聲

獅子(lion)roar,狼(wolf)howl,公雞(cock)crow,狗(dog)bark,羊(sheep)bleat,蜜蜂(bee)buzz,豬(pig)grunt,母雞(hen)cluck,鷹(eagle)cream,燕子(swallow)twitter等。

(2)情景聯(lián)想法

情景聯(lián)想法即在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境中見(jiàn)到、聽(tīng)到、觸摸到的事物,聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞。

①運(yùn)動(dòng)時(shí)聯(lián)想到:playground,track,running,basketball,football,volleyball,cycling,high jump等。

②吃水果時(shí)聯(lián)想到:fruit,watermelon,apple,orange,banana,pear,peach,strawberry,cherry,pineapple等。

③上學(xué)時(shí)聯(lián)想到:teachers,classmates,books,desks,blackboard,

classroom,schoolmate等。

(3)諧音聯(lián)想法

諧音聯(lián)想法,就是根據(jù)單詞的發(fā)音作相同或者相似音的語(yǔ)義聯(lián)想,以便記憶者在頭腦中形成某種影像的方法。

例如,pest(諧音聯(lián)想)拍死他,(詞義)害蟲(chóng)。

custom(諧音聯(lián)想)卡死他們,(詞義)海關(guān)。

 

三、歸類(lèi)記憶法

研究證實(shí),只有真正理解了的、有系統(tǒng)的知識(shí)才能長(zhǎng)久地保留在記憶中,并且在需要時(shí)很快地提取出來(lái),這一方法充分做到了這點(diǎn)。該方法也有缺點(diǎn),分類(lèi)整理費(fèi)時(shí)費(fèi)事,但歸納整理的過(guò)程本身也是記憶的一個(gè)途徑。分類(lèi)方法舉例:

①按同音詞分類(lèi)。例如,right-write,meet-meat,hole-whole,pear-pair,flower-flour,threw-through,peace-piece,weather-whether等。

②按形近詞分類(lèi)。例如,weather-whether,contract-contact,invent-invite,anger-angel,effective-efficient,attitude-altitude等。

③按同義詞分類(lèi)。例如,表示人的“能力,才能”之意的名詞有:ability,capability,genius,talent,competence,gift等。

④按反義詞分類(lèi)。例如:foreign-home,laugh-cry,cheap-expensive,lose-find,thin-fat,quiet-noisy,safe-dangerous等。

⑤按話(huà)題分類(lèi)。如高一英語(yǔ)必修3第3模塊《The Violence of Nature》的相關(guān)詞匯可以一塊記憶:flood(洪水), hurricane(颶風(fēng)),tornado(龍卷風(fēng)),typhoon(臺(tái)風(fēng)),earthquake(地震),sandstorm(沙塵暴),tsunami(海嘯),thunderstorm(雷暴)等。

 

四、詞根詞綴記憶法

一般單詞是由詞根和詞綴(詞綴又分為前綴和后綴)兩部分構(gòu)成的,單詞的數(shù)量雖然浩瀚,但構(gòu)成其的詞根和詞綴的數(shù)量卻是有限的。(常用的252個(gè)詞根和289個(gè)詞綴)如果掌握了這些詞根和詞綴,懂得基本的構(gòu)詞方法,就能容易地識(shí)記單詞,甚至猜測(cè)新單詞的詞義,讓詞匯量迅速翻倍。該方法的缺點(diǎn)是需要積累一些常用的詞根詞綴。

英語(yǔ)單詞就是由這三元素(前綴、詞根、后綴)構(gòu)成的。三元素的不同順序的排列組合構(gòu)成了千變?nèi)f化的英語(yǔ)單詞。我們記住這些詞素,不但符合記憶規(guī)律,而且有助于推斷一些生詞的意思。例如:

①前綴pro(向前)+詞根pel(推)→propel推進(jìn)。

②詞根port(攜帶)+后綴-able(可…的)→portable可攜帶的。

③前綴im(不)+詞根mort(死)+后綴-al(…的)→immortal:不死的、不朽的。

④前綴re-(再)+前綴ex +詞根port(出口)→reexport再輸出。

總之,單詞記憶方法有很多,每位學(xué)生都有自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),每一種單詞記憶法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。所以,千萬(wàn)不要迷信某一種記憶方法。只有掌握多種符合自己實(shí)際的方法,才能事半功倍,不斷提高學(xué)習(xí)效率。上面所談及的幾種單詞記憶法僅僅是筆者的個(gè)人建議和實(shí)踐總結(jié),希望能給中學(xué)生有一些啟示和幫助。

 

參考文獻(xiàn):

[1]賀才年.英語(yǔ)單詞記憶法初探[J].中學(xué)教學(xué)參考,2017,(09) :36.

[2]覃昌豪.淺談幾種有效的英語(yǔ)單詞記憶法[J].中學(xué)教學(xué)參考,2012,(27) :6.

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