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教育論文范文題目大全

教育論文范文題目大全

構(gòu)建課程館，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教育部門加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性系統(tǒng)工程。各級(jí)教育部門、學(xué)校在注重教師隊(duì)伍發(fā)展和壯大的同時(shí)，必須更加重

淺談小學(xué)教育中的愛(ài)與嚴(yán)

從教以來(lái)，我一直扎根于農(nóng)村教學(xué)，由于受環(huán)境的影響，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不重視，有不少學(xué)生叛逆，無(wú)心上學(xué)，貪玩好動(dòng)，紀(jì)律表現(xiàn)差，習(xí)慣以自我為中心，有時(shí)候行為還具有

提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)的實(shí)效性探析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，但漢語(yǔ)拼音對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)的實(shí)效性顯得非常重要。老師必須想方設(shè)法提高漢語(yǔ)拼音的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在妙趣橫生、輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，從而收到事半功倍的

故事情境中拼音教學(xué)其樂(lè)融融

漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一關(guān)，然而由于它抽象、枯燥，一直成為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。以復(fù)韻母《aieiui》一課的教學(xué)為例，提出讓漢語(yǔ)拼音課堂活起來(lái)的一條有效途徑———?jiǎng)?chuàng)設(shè)故事情境，并總結(jié)出故事情境教學(xué)的基本模式。

探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其以文字魅力對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化進(jìn)行傳播，讓小學(xué)生感受到其中所具備的崇高思想境界，形成對(duì)小學(xué)生的有效熏陶，使小學(xué)生的審美情趣以及思想

高等數(shù)學(xué)中的化歸方法

化歸方法是數(shù)學(xué)研究中最基本的思維方法之一。 本文分析了化歸方法的思維結(jié)構(gòu)， 并結(jié)合微積分學(xué)的相關(guān)內(nèi)容， 對(duì)化歸法逐一加以論述， 希望化歸方法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)

新課改下中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法探析

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)人才的教育機(jī)構(gòu)。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的渴求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)其求也越來(lái)越高，英語(yǔ)正是其中一項(xiàng)必須具備的專業(yè)

如何把德育滲透在特殊教育學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中

學(xué)校存在的主要的目的就是提高學(xué)生的知識(shí)教育水平，但是除了教授知識(shí)之外，品德教育也十分重要。一般來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文課程的教學(xué)當(dāng)中，才能夠更加有效地實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透。而

農(nóng)村初中漢語(yǔ)的拼音教學(xué)

漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，是掌握漢字乃至漢語(yǔ)的前提。漢字浩如星海，每個(gè)漢字怎么讀都讓教師教是不可能的。學(xué)生要懂讀更多的漢字，必須掌握一種認(rèn)讀漢字的本領(lǐng)，這本領(lǐng)就是漢語(yǔ)拼音。承擔(dān)這一重任的當(dāng)然主要是小學(xué)。然而，由于師資水平等多方面原因，目前……

高中地理對(duì)話教學(xué)的研究

如今，對(duì)話教學(xué)慢慢成為當(dāng)今教學(xué)研究的熱點(diǎn)話題，新課程改革理論將教學(xué)的本質(zhì)定位于交往，把教學(xué)過(guò)程解讀為師生共同參與、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，課堂教學(xué)的目的不僅僅只局限于知識(shí)的獲得，更注重于知識(shí)獲得的方法與過(guò)程。本文通過(guò)研究高中地理課堂對(duì)話……

高中地理教學(xué)的環(huán)境教育滲透

在開(kāi)展高中地理教學(xué)的過(guò)程中，將環(huán)境教育滲透進(jìn)去可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，滿足新課改對(duì)高中地理教學(xué)的要求。因此，在明確環(huán)境教育目標(biāo)的前提下，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式將環(huán)境教育貫穿其中，增強(qiáng)了高中地理教學(xué)的趣味性，有利于學(xué)生環(huán)保觀念的養(yǎng)成。 ……

建構(gòu)幼兒科學(xué)教育整合課程的實(shí)踐分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重幼兒教育。在對(duì)幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)教育是當(dāng)前學(xué)前教育的基本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣，挖掘幼兒潛能，對(duì)幼兒

淺談新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)中的人文教育

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》明確提出：“英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它必然會(huì)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響，它將改變教學(xué)的模式、內(nèi)容、手段和方法，并最終導(dǎo)致整個(gè)教育思想、教學(xué)理論甚至教

淺論鋼琴教育與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)的主要任務(wù)，而鋼琴教育是其中重要的組成部門。鋼琴教育可以使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到啟發(fā)，隨著當(dāng)代教育的發(fā)展，鋼琴教育備受關(guān)注。由于現(xiàn)在十分注

小學(xué)英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

在小學(xué)階段，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)處于剛接觸的階段，有一定的好奇心與興趣。在本文中，筆者與自己的工作實(shí)際相聯(lián)系，首先闡述小學(xué)英語(yǔ)教育中現(xiàn)存的問(wèn)題

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)已完全取代粉筆加黑板的教學(xué)模式。特別是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，越來(lái)越成熟的教育技術(shù)不僅能優(yōu)化教學(xué)資源，發(fā)掘教

巧用微課構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的策略

微課作為一種全新的教學(xué)模式，在我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)教育中得到了廣泛應(yīng)用，這也是按照新課程指標(biāo)進(jìn)行改革的一個(gè)新起點(diǎn)，我國(guó)廣大教職工正通過(guò)自己的不斷努力并

淺析幼兒教育信任危機(jī)表現(xiàn)及解決思路

隨著我國(guó)教育改革的不斷開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也愈發(fā)的關(guān)注。幼兒教育不僅關(guān)系到幼兒的健康發(fā)展，同時(shí)還對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高有著影響。而當(dāng)前幼兒教育中出現(xiàn)了

95后大一新生日常教育管理工作探究

作為進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)階段，大一年級(jí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)和關(guān)鍵期，而如今95后已經(jīng)成為大學(xué)校園里的主力軍和新生力量，他們身上鮮明的特點(diǎn)及共性問(wèn)題對(duì)輔

淺析謝拉圖書館學(xué)教育理論

謝拉作為美國(guó)圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)的重要學(xué)者，貢獻(xiàn)了許多研究思想。本文根據(jù)謝拉的重要學(xué)術(shù)研究思想成果，重點(diǎn)闡釋謝拉有關(guān)圖書館學(xué)教育理論。淺析圖書館學(xué)教育應(yīng)如何

興趣培養(yǎng)對(duì)高中地理的學(xué)習(xí)影響

高中地理比初中地理的知識(shí)范圍更加大，并且知識(shí)難度大大加深，對(duì)學(xué)生的理解能力有更高的要求。高中生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)自身地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)注重日常的積累，豐富學(xué)習(xí)方法。本文主要探究興趣培養(yǎng)對(duì)高中地理學(xué)習(xí)的影響，同時(shí)以興趣為

職業(yè)院校的動(dòng)畫素描教學(xué)問(wèn)題探討

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)將會(huì)是未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展最快的行業(yè)之一，因?yàn)閳D形圖像技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的藝術(shù)繪畫將會(huì)逐步被壓縮，人們需要畫家畫像、記錄的需求大量減少，所以職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)，以滿足信息時(shí)代藝術(shù)人才新的就業(yè)需求。我國(guó)職業(yè)院校動(dòng)畫專業(yè)起步較

高校學(xué)前美術(shù)教育的素描教學(xué)改革

素描技巧是藝術(shù)領(lǐng)域及設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才都必須具備的基本技能，對(duì)于學(xué)前美術(shù)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是不可忽略的重要課程，在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的素描技巧等同于技能基礎(chǔ)，學(xué)生如果不具備最基本的素描技巧，便等同于沒(méi)有學(xué)會(huì)基本的漢字便去寫作，可見(jiàn)素描課程

小學(xué)教育教學(xué)管理畢業(yè)論文代寫

小學(xué)教育教學(xué)管理工作是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要，主要包括學(xué)校的管理，教師的管理和學(xué)生的管理。在實(shí)踐中，教育教學(xué)管理工作必須構(gòu)建人文化、激勵(lì)化的管理機(jī)制,在提

學(xué)前教育基本理論與學(xué)前教育改革

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)、家庭的重視，現(xiàn)代科學(xué)研究證明，人的早期的發(fā)展在個(gè)體終身發(fā)展中具有重要作用。學(xué)前期是個(gè)體社會(huì)化過(guò)程的重要階段，在這一時(shí)

分析高中英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，以及全球化經(jīng)濟(jì)的逐漸融合，國(guó)內(nèi)對(duì)教育領(lǐng)域的發(fā)展與改革也愈加重視，特別是高中階段的英語(yǔ)課程教育。高中英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在邏輯

有意味形式的線性人物素描教學(xué)

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，我國(guó)高等院校美術(shù)專業(yè)在人物畫教學(xué)中，必然也要開(kāi)展相應(yīng)的專業(yè)素描教學(xué)。中國(guó)畫具有悠久的“線”的歷史，尤其人物畫更凸顯線性的特質(zhì)。所以，基于有意味形式的線性人物素描教學(xué)實(shí)踐研究就顯得極為重要。

微課下高職院校體育的舞蹈教學(xué)應(yīng)用

摘要:隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，微課作為一種新的教學(xué)方法，越來(lái)越多地應(yīng)用于高職院校體育舞蹈教學(xué)。利用微課教學(xué)，可以讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高體育舞蹈的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)分析微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和高職體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，提出創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)模式、培

支架式教學(xué)的高校體育舞蹈教學(xué)實(shí)驗(yàn)

體育舞蹈將力量與柔美完美地融合在了一起，對(duì)于大學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的提升具有顯著的效果。為了進(jìn)一步完善當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)的策略，我院以體育舞蹈專修班的學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)支架式教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，評(píng)價(jià)高校支架式體育舞蹈教學(xué)的

我國(guó)高等數(shù)學(xué)教育中的若干問(wèn)題思考

隨著教育行業(yè)的發(fā)展，我國(guó)開(kāi)始審視教育工作的開(kāi)展存在的問(wèn)題。高等數(shù)學(xué)教育能為我國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，并且作為我國(guó)課上課程教學(xué)的基礎(chǔ)，我國(guó)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注高等數(shù)學(xué)教育

初中語(yǔ)文中等生成因及轉(zhuǎn)化策略的探究

初中語(yǔ)文中等生是文學(xué)素養(yǎng)不高，對(duì)語(yǔ)文不夠重視的學(xué)生。作為班級(jí)人數(shù)最多的中等生，往往會(huì)被老師所忽視，一旦不被重視很容易造成中等生各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

對(duì)初等教育核心數(shù)字資源相關(guān)問(wèn)題的探討

中小學(xué)教育信息化中，數(shù)字資源短缺，粗劣，解決問(wèn)題有賴于教育行政部門制定資源標(biāo)準(zhǔn)，建立取得、組織和使用機(jī)制，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，能在學(xué)習(xí)中形成良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，并能在生活與學(xué)習(xí)中巧妙運(yùn)用。

古典舞身韻課的舞蹈教學(xué)價(jià)值探究

身韻課對(duì)于舞蹈專業(yè)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是很重要的一門課程，身韻課是在舞蹈專業(yè)的相關(guān)教學(xué)基礎(chǔ)上而進(jìn)行的，在整體身韻課教學(xué)工作進(jìn)行的過(guò)程中，舞蹈教學(xué)活動(dòng)具有一定的針對(duì)性。身韻課屬于一種比較完整的舞蹈訓(xùn)練體系，對(duì)古典舞的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

共選理論視閾下的英語(yǔ)寫作教學(xué)探究

摘要:根據(jù)Sinclair共選理論基本觀點(diǎn)，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析詞匯和詞匯之間的共選、詞匯和語(yǔ)法之間的共選的自主學(xué)習(xí)能力，探討共選理論對(duì)提高英語(yǔ)寫作能力的有效性。 關(guān)鍵詞:共選理論;語(yǔ)料庫(kù);英語(yǔ)寫作 語(yǔ)料

汽車運(yùn)用及維修模塊式一體化教學(xué)探究

摘要：隨著汽車行業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所占據(jù)的地位逐漸穩(wěn)固，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率也受到了各領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。本文基于以上因素，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)模塊式一體化教學(xué)模式進(jìn)行相關(guān)研討，旨在從根本上提升汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)過(guò)程

小學(xué)語(yǔ)文的拓展教學(xué)探究

當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)從以往的單一化逐漸向多元化發(fā)展，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平成為了教學(xué)的關(guān)鍵。因此，作為老師需要改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此在語(yǔ)文課堂教學(xué)中不再是單純的學(xué)會(huì)幾個(gè)生字，掌握幾個(gè)閱讀的技

教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建

在當(dāng)今教育體制下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)凸顯出諸多缺陷。教師在教學(xué)中已不適宜再運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新，在課堂中合理地運(yùn)用教學(xué)策略激

淺談A地區(qū)學(xué)前教育管理要素分析研究

隨著21世紀(jì)信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，從而引起我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化、文化全球化、大數(shù)據(jù)全球化以及我國(guó)教育管理系統(tǒng)即將面臨全球化，這些動(dòng)態(tài)變化的要素強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)著我國(guó)

官僚制組織模式視角下教育管理問(wèn)題分析

馬克斯·韋伯的理性官僚制在行政機(jī)構(gòu)運(yùn)行中發(fā)揮著重要作用，在教育管理實(shí)踐中的作用也尤為突出。但是，官僚制的低效率、反民主、反人性也給教育管理的民主化帶

農(nóng)村職校英語(yǔ)教學(xué)的音標(biāo)教學(xué)必要性

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)中等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)提出了越來(lái)越高的要求，但目前職校英語(yǔ)教學(xué)面臨著學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、厭學(xué)現(xiàn)象普遍等一些問(wèn)題。對(duì)此，作者指出對(duì)職高學(xué)生加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)的必要性及重要性，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合作者的工作經(jīng)驗(yàn)，用教學(xué)實(shí)例詳細(xì)說(shuō)明，

奏響小學(xué)牛津英語(yǔ)的音標(biāo)教學(xué)

正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)及交際能力的重要體現(xiàn)，正如小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)指出：“培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。”可見(jiàn)，語(yǔ)音教學(xué)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，而音標(biāo)是學(xué)生單詞拼讀拼寫能力的基礎(chǔ)。“教”是為了“不教”是新課程改革

初中英語(yǔ)教學(xué)的音標(biāo)教學(xué)實(shí)踐

音標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，初中階段是學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音規(guī)范化、英語(yǔ)、語(yǔ)感形成及提升的關(guān)鍵期。其中，音標(biāo)與語(yǔ)感是英語(yǔ)教學(xué)的兩個(gè)重要內(nèi)容，兩者之間直接影響了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)程度。音標(biāo)的學(xué)習(xí)是打開(kāi)英語(yǔ)大門的“金鑰匙”，對(duì)以后英語(yǔ)辨別力、發(fā)音程度、語(yǔ)

陶行知生活教育理論在幼兒教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

陶行知先生一生致力于教育領(lǐng)域，并在推動(dòng)教育質(zhì)量發(fā)展方面做出卓越貢獻(xiàn)。其提出的生活教育理念更是讓教育打開(kāi)新的局面，讓教育與生活完美銜接在一起。幼兒教育領(lǐng)

基礎(chǔ)教育課程改革研究生論文代寫

新課程改革基礎(chǔ)已遍及全國(guó)各地，他對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)提出了新的要求，如教材、教法、、綜合時(shí)間活動(dòng)實(shí)施等，一線的中小學(xué)教師是親身體驗(yàn)著課程改革的實(shí)施過(guò)程，感受著課

幼兒教育新觀念初探

幼兒教育是人類一個(gè)永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育方法不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中存在的普遍問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在真實(shí)情景中觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

新時(shí)期高校語(yǔ)文教育管理模式研究

衡量教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，主要看教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量要想提高必須運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理模式，新時(shí)期高校的語(yǔ)文教育也不例外。當(dāng)前，高校語(yǔ)文教學(xué)存在著不少問(wèn)題，

OBE教育理念下的課程設(shè)計(jì)模式

OBE教育模式是一種以實(shí)際產(chǎn)出為核心的教育理念，其模式下的課程設(shè)置以學(xué)生未來(lái)的工作需求為導(dǎo)向，所有教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)習(xí)產(chǎn)出進(jìn)行設(shè)計(jì)。本文主要以《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程為例來(lái)探討OBE教育理念下的課程設(shè)計(jì)模式，以期能幫助學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)

農(nóng)業(yè)技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)探索

現(xiàn)代學(xué)徒制是在校企深度合作下，以企業(yè)為主導(dǎo)的、強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練的人才培養(yǎng)模式。結(jié)合發(fā)達(dá)地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的特點(diǎn)，構(gòu)建以生態(tài)農(nóng)業(yè)通用技術(shù)為核心，覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的綜合課程體系，探索以教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)為立足點(diǎn)的生態(tài)農(nóng)

鏗鏘玫瑰爭(zhēng)做時(shí)代寵兒 愛(ài)崗敬業(yè)譜寫生命華章

在燦若星河的歷史長(zhǎng)河里，在瑰麗如斯的中華畫卷里，女性，始終是那道最亮麗的風(fēng)景線。無(wú)數(shù)的杰出女性在歷史的天空中熠熠閃光，她們建立了不可磨滅的功績(jī)被世人廣為傳頌

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用

新課程改革以來(lái)，教育專家和教育踐行者不斷推陳出新，從江蘇的“洋思經(jīng)驗(yàn)”到山東的“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”，再到廣州的“生本教育”，從北方到南方，從農(nóng)村到城市，從偏遠(yuǎn)到沿

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