導讀：這是一篇完整優秀的關于初中語文教學論文范文，共有2000字-3000字符左右，題目是關于“論如何在初中語文教學中提升學生的表達能力”的。本篇文章將闡述重視學生語文表達能力的重要性，并對于提升學生表達能力方法方面提出一些合理的見解。

作者：鮮小華

摘要：隨著經濟與科技的不斷發展，教育已經成為了我們國家目前非常重視的問題之一。在初中語文教育中，語言表達能力的培養也是非常重要的一個環節，也是學生們針對其他學科展開學習的重要基礎。由于長期受到應試教育的影響，不少教師對于學生表達能力方面缺乏足夠的重視，因此并未展開針對性訓練。本篇文章將闡述重視學生語文表達能力的重要性，并對于提升學生表達能力方法方面提出一些合理的見解。

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關鍵詞：初中語文教學;表達能力;重要意義

(初中語文教學論文)論如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

初中語文教學是對于學生自身語文表達能力的一項重要課程，因此便需要不斷進行改進，對原有的教學方法進行創新，從而為學生創造良好的溝通條件，以此提升其在課堂中進行自我表達的能力。對初中學生語言表達能力進行培養，可以促使其更好地交流，從而改善彼此之間的人際關系，進而提升自身綜合素質。

一、提高學生表達能力在初中語文教學中的意義

初中語文課程是帶領學生收獲知識、享受快樂、表達情感的人文課程。在初中語文教學中，提高學生的表達能力是促進學生將自身的思想感情，通過語言或文字的方式進行抒發的重要教學任務。學生的表達能力得到提升之后，會使他們更加樂于與人交往，更好地與師生互動，從而對學生成長及學習都產生明顯的促進作用。

具體來說，表達能力在初中語文學科中主要分為語言表達能力和文字表達能力兩個方面。提高學生的語言表達能力，可以讓學生在學習、生活以及今后的發展過程中更好地與人進行語言交流，促進學生獲得更好的發展。學生的語言表達能力越強，對于他們的人際交往以及社會交流來說，促進意義就越大。

在對學生語言表達能力的培養過程中，教師應多為學生創設具體的語言環境，使學生通過語言的組織與運用，能夠正確表明自己的思路，描述自身感情。提高學生的文字表達能力，可以使學生更加熱愛祖國文字、文學，讓學生掌握基礎的書面表達能力，使學生在今后的學習、生活以及發展過程中，具備更好的文字素養，發展寫作愛好，從而促進學生語文素養的提升。對于培養學生文字表達能力，教師應多對學生進行寫作訓練，讓學生通過訓練的方式不斷提升。

二、提升初中語文教學學生表達能力的方法

1.打破學生的心理障礙

很多學生自身語言表達能力相對較差，其主要原因便是在這一方面存在一定的心理障礙，對語言表達充滿了恐懼，害怕自己表述的內容不夠充分或者存在錯誤而被其他恥笑。久而久之，學生們在語言表達方面的心理問題就會變得越來越嚴重。因此，初中語文教師在進行教學的過程中，便需要從心理層面對學生進行輔導，幫助其打破自己的心理障礙，逐步走出心中的恐懼。

首先，教師需要在課余時間中與學生積極展開溝通，了解學生的心理狀況，以此掌握其當前的實際情況及基本訴求，幫助其克服心中的困擾，敢于和他人積極溝通交流，并以此展開針對性訓練，這也是幫助學生提升表達能力的基礎內容。

其次，教師還需要向學生們提供相關方法，以此降低自己心理層面的壓力，例如每一次在與他人進行溝通之前，先進行自我鼓勵，給予自己足夠的自信，相信自己一定能夠與他人完成正常的交流，從而緩解心中的壓力，進而更為自如的進行表達。

2.利用對話提高學生的語言表達能力

在提高學生語言表達能力的過程中，師生間良好的課堂對話是最有效的教學手段。課堂對話內容可以依據課程教學內容展開，也可以是教師專門為學生創設相關的對話情境進行專項訓練。

在課堂對話的過程中，教師與學生、學生與學生的對話首先要體現出平等與尊重的精神，之后根據具體的語言表達能力提升需要，進行有針對性的對話。

課堂對話可以是提問式、互動式與交流式等多種模式，在對話中教師還要注意對學生的思維進行啟迪，對學生的對話興趣予以激發，從而提升課堂對話效率。

3.合理設置教學內容

第一，應將提升學生的表達能力，作為初中語文教學中的重點內容，教師需要重視選擇出實效性較高的教學方式以及手段，并通過以學生實際的個性特點、知識吸收能力以及學習情況為基礎，合理設置教學內容的方式，更好地迎合學生的現實發展需求;

第二，教師可以通過將課本知識理論與實踐相結合的方式，對學生進行有目的且針對性明確的表達能力訓練，摒棄以往單純地為學生灌輸理論知識的方法，使其表達能力得以快速提升;

第三，各初中教育機構也可以通過課余時間加設廣播、演講等活動方式，對學生進行適當的口才以及表達能力訓練;

第四，教師在實際實施課堂教學的過程中，應以尊重學生的主體地位為基礎，盡可能地為其提供充足的表達時間，不僅有助于學生更好地表現自我，對促進其自信心的提升也具有積極意義;

第五，應依據教學目標以及語文課程所具有的特點等，對教材以及案例等進行科學的選擇操作，并注重在課堂中盡可能將學生表達自我的欲望引發出來，進而使其可以在闡述自身真實想法的同時提升表達能力。

4.對學生進行表達思維訓練

培養學生表達能力的主要目的在于使學生可以通過語言闡述的方式，將自身真實的想法以及情感具體的表達出來且促進學生此項能力的提升，對于促進其更好地進行未來的學習以及發展均具有重要意義。其中，培養學生的表達能力，不僅需要提升學生的語文基礎知識掌握能力，也需要對其實施有效的表達思維訓練，以使得學生可以擁有更為客觀以及有條理的邏輯思考過程，有助于提升其思維規律性。

但與此同時，提升學生的表達思維能力并不是一蹴而就的，因此，需要教師在日常實施教學活動的同時，選擇出科學的方式以及手段，以優化學生的思維方式以及正確指導其思考方向，進而促進其邏輯思維能力的提升，有助于提高學生的表達能力。

綜上所述，培養學生良好的表達能力對于促進其語文綜合素質提升具有至關重要的意義，因此，教師應注重在實際進行語文教學的過程當中，對學生進行有目的的表達能力實踐訓練，并重視利用多種有效的手段以及方式，促進其思維表達能力以及語文學習能力的提升，對學生更好地應用表達能力具有積極意義。

參考文獻

[1]杜瑩.關于初中語文教學中的傳統文化滲透的研究與分析[J].課程教育研究，2016(27)：131-132.

[2]謝文勤.如何在初中語文教學中落實中華優秀傳統文化教育[J].課程教育研究，2016(26)：43-44.

這是一篇完整優秀的關于初中語文教學論文范文，共有2000字-3000字符左右，題目是關于“論如何在初中語文教學中提升學生的表達能力”的。本篇文章將闡述重視學生語文表達能力的重要性，并對于提升學生表達能力方法方面提出一些合理的見解。

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