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作者：黃珊珊

摘要：教師的教學(xué)能力如何關(guān)系到一個(gè)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。教師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。當(dāng)一名教師容易，但是當(dāng)好一名幼兒教師是非常不易的。筆者在幼兒園教學(xué)的職業(yè)生涯中對此深有體會，特作以下分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園　教學(xué)　體會

(幼兒園教師論文)范文：幼兒園教學(xué)的幾點(diǎn)體會

一、教師要具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.教師要有豐富的專業(yè)知識，還要多才多藝，這是教師發(fā)揮教學(xué)水平的有力保證。

2.教師要有管理的經(jīng)驗(yàn)和能力，能夠?qū)Π嗉夁M(jìn)行有效管理，課程安排合理、對幼兒一些不良習(xí)慣和行為進(jìn)行指導(dǎo)。

3.教師必須有豐富的情感。教師在平常教學(xué)中要始終做到熱情洋溢，表情和舉止隨時(shí)隨地能感染學(xué)生，能夠帶動學(xué)生的積極性，使夠讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情，使得課堂呈現(xiàn)一片生機(jī)。

二、教師要有敬業(yè)精神

要想成為一名好教師，首先應(yīng)該做到敬業(yè)，要有敬業(yè)的精神和愛心。只有教師有著良好的敬業(yè)精神，才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。所以，教師要打造愛崗敬業(yè)的良好形象，幼兒園要把每個(gè)教師都培養(yǎng)成忠誠于自己的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、人生觀和價(jià)值觀才能樹立，他們也會順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，成為一名合格的幼兒教師。

三、教師要以身作則，言行一致，做好榜樣

教師的一言一行勢必會影響學(xué)生，教師要起到榜樣的作用。例如：要想使得幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，首先自己要做到安靜進(jìn)餐。教師要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到為人師表、言行一致。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保持嚴(yán)謹(jǐn)、不變，這樣也更有利于幼兒模仿學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)孩子動手能力的培養(yǎng)

由于現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，很多幼兒在家里都是過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。家長只注重孩子如何學(xué)習(xí)算術(shù)、認(rèn)真識字等，卻忽視了孩子最基本的良好習(xí)慣和生存技能。

作為教育工作者，我們應(yīng)該讓幼兒有勞動的意識，通過區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒勞動的觀念。在區(qū)角活動中，可以讓幼兒模仿成人的勞動，如當(dāng)家庭小醫(yī)生，給病人診斷、打針;給媽媽喂飯、蓋被子等。通過這樣的活動讓幼兒更加熱愛勞動。

五、教師要創(chuàng)造傾聽機(jī)會

1.創(chuàng)設(shè)生活化的情境。教師要主動提出思考問題，給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒勇于發(fā)言表達(dá)自己的意見。教師可以深入地進(jìn)行提問，促進(jìn)幼兒深入思考，培養(yǎng)幼兒探究思考的好習(xí)慣。

2.對于性格內(nèi)向的幼兒，教師要私下跟幼兒進(jìn)行交流，跟幼兒談心，讓幼兒有什么心里話可以說出來，發(fā)展到他們能夠跟更多的人交流，直到讓他們消除交流疑慮。

3.教師每天按計(jì)劃跟個(gè)別學(xué)生交談，交談內(nèi)容可以隨意，給幼兒更多訴說的機(jī)會，讓幼兒感到跟教師在一起是暖心、輕松、愉悅的。

4.抓住隨機(jī)教育機(jī)會，讓幼兒談?wù)劙l(fā)生在自己身邊的小事，讓幼兒說說自己的看法，培養(yǎng)幼兒的分析能力和自我意識。

5.定期邀請家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動，讓家長養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，取得家長的積極配合，讓家長在家庭教育中發(fā)揮其作用，達(dá)到家園共育的目的。

六、寓常識教育于多種活動之中

1.寓常識教育于游戲中。

通過角色游戲的實(shí)踐教學(xué)活動，讓幼兒不僅學(xué)會了售貨員、糕點(diǎn)師的熱情待客，還讓幼兒體驗(yàn)了社會中的角色，讓幼兒認(rèn)識了度量衡。

2.寓常識教育于勞動中。

每次在進(jìn)行午餐和加餐的時(shí)候，幼兒進(jìn)餐難免會把桌子弄臟，每次餐后都是教師辛苦地把桌子收拾并擦拭干凈。教師可以把勞動最光榮的常識運(yùn)用到課下勞動中，可以讓每位小朋友從家里都帶一個(gè)抹布，每次吃完飯之后用抹布擦拭自己桌前一角，保持干凈、整潔。

然后，用肥皂把自己的抹布清洗干凈，下次就餐可以繼續(xù)使用。這樣既可以讓學(xué)生明白勞動的意義，還可以鍛煉學(xué)生的勞動能力，也能讓學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔的好習(xí)慣。某種意義上，也減輕了教師的工作量。

3.寓常識教育于環(huán)境創(chuàng)造中。

讓幼兒學(xué)會認(rèn)識一年四季。春天的時(shí)候，可以讓每個(gè)幼兒都帶種子和小花盆，親自栽種，每天細(xì)心呵護(hù)，澆水、施肥，關(guān)注植物的生長規(guī)律和各種葉子的形狀特點(diǎn)，明白春天是綠色植物的萌芽時(shí)期、萬物復(fù)蘇的景象。

夏天，幼兒園里各種植物都開滿了花，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識各種花卉和樹。秋天，校園里落滿了葉子，秋葉黃了，是果實(shí)成熟的時(shí)期，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識各種水果、蔬菜等。冬天到的時(shí)候，植物就只剩下干枝。下雪的時(shí)候，還可以帶幼兒在校園里觀賞雪景、堆雪人等。讓幼兒認(rèn)識一年四季、萬物生長的規(guī)律，也讓幼兒掌握了自然常識，開拓了視野。

總之，以上只是個(gè)人的幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴體會，要想做好幼兒園的教育工作，還要靠教師在以后的工作中不斷提升自己的專業(yè)知識，時(shí)刻塑造自己愛崗敬業(yè)的形象，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待幼兒有愛心和責(zé)任心，不斷探索教學(xué)方法，將幼兒教學(xué)跟生活相結(jié)合。這樣才能在幼兒教學(xué)中大展宏圖，也為學(xué)前教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]史文娟 淺談幼兒園教學(xué)方法和策略.《新課程·教師》，2014，9。

[2]吳曉華 素質(zhì)教育背景下幼兒園的教學(xué)實(shí)踐研究.《學(xué)周刊》，2015，10。

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